听评课需要真实而有力量的思考2011-10-05
评课要从本节课观察到的现象着眼,找准其本质,概括出课的特征。并且指出这些特征之间的内在联系,给教师以规律性认识。
管理与评估赏识,营造出了“生命的星空”2011-09-05
作为校长,一定要了解每一位教师,要从每位教师的合理需要出发,营造机遇,扶一把,带一程,在教育教学中体验成功,焕发热情,实现价值。
管理与评估爱的教育刻不容缓2011-09-05
让学生在爱中成长,既爱己又爱人,这是我们每一个教育者的责任。
管理与评估我的施教之道2011-07-05
学生都具有创造的能力和愿望,关键是教师要为他们创造条件和机会。
管理与评估做个幸福的校长2011-06-05
校长要充分发挥人性化管理潜移默化的优势,将“幸福”渗透到学校工作的方方面面。
管理与评估学校管理中的情感效应2011-06-05
情感是人类精神生活的重要组成部分,它渗透到人生活的各个方面,并对人的实践活动产生影响。
管理与评估签到背后的学校管理文化2011-05-05
随着学校文化的建设,尊重应该成为学校文化建设的主流,要尊重教师的个性,尊重教师的价值,尊重教师的人格。
管理与评估隐性因素,也关乎“老班”的幸福生活2011-05-05
班主任工作是一项艺术性非常强的工作,不是说任何人干上便能胜任的,尤其是对于参加工作不久的青年教师来说更是如此。
管理与评估班主任必须小心的几个不等式2011-04-05
对有错误的学生我们不能采取体罚或变相体罚这些简单粗暴的做法,而应宽严相济、恩威并施、和风细雨,多让学生自我感知、自我批评、自我发展。
管理与评估剖析“备课无用论”2011-04-05
教案可以写出来,也可以电子备课,也可以下载备课,但必须加入自己的认识。
管理与评估