小学刊

刊号:CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897

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  • 为师当慎独2015-07-05

    教师“慎独”事大,不但关乎教师自身,更关乎国家和民族未来。

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  • 学校不妨多一些“不言之教”2015-06-05

    学校的教育教学也有着其内在的规律。如果过多地“指手画脚”,会破坏这种自然的教育生态,影响到教育教学质量。

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  • 教育需要等待2015-05-05

    让教育返璞归真,让教育正本清源,让教育有缓冲思考和等待的时间,这是教育必须遵循的规律,是人才成长不可或缺的条件和前提。

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  • 推倒教育的“围墙”2015-04-05

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  • 走出优质课的误区2015-03-05

    评价一节课是不是优质课,是不是好课,不是使用了多么完美、漂亮的多媒体课件,不是看导演似的老师表演得多么精彩,而应该看学生的课堂表现如何,知识是否接受,能力是否得到提高,思维是否获得发展,思想是否有了进步。

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  • “没问题”是个“大问题”2015-03-05

    引导学生善于发现问题,提出问题,并最终解决问题,是教师最大的职责,同时也是目前素质教育过程中一个亟待解决的重大课题。

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  • 有一颗愿意成长的心2015-01-05

    优质的教学环境,良好的成长平台,较高的学历水平和专业素养,确实是一个教师成长和成功的丰厚营养,但若没有一颗愿意成长的心,这一切都很容易被人忽视、淡漠,甚至成为教师前行的牵绊。

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  • 教师的专业尊严来自哪里2014-12-05

    一群有专业尊严的教师是社会的良知,国家的脊梁,民族的希望。

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  • 选择一种有境界的舍弃2014-11-05

    机械重复的枯燥练习,兴许能够短期内提高学生的考试分数,可能会给你带来年终考核的优秀,但与学生的自由快乐相比,就应该舍弃……

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  • 好教师是讲出来的2014-10-05

    教师要实现教书育人的目标,就必须让自己的教育语言具有感染力,就必须让自己的课堂有足够的吸引力,就必须让学生怡情广识和乐于接受。

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