为师当慎独2015-07-05

教师“慎独”事大，不但关乎教师自身，更关乎国家和民族未来。

学校不妨多一些“不言之教”2015-06-05

学校的教育教学也有着其内在的规律。如果过多地“指手画脚”，会破坏这种自然的教育生态，影响到教育教学质量。

教育需要等待2015-05-05

让教育返璞归真，让教育正本清源，让教育有缓冲思考和等待的时间，这是教育必须遵循的规律，是人才成长不可或缺的条件和前提。

推倒教育的“围墙”2015-04-05

走出优质课的误区2015-03-05

评价一节课是不是优质课，是不是好课，不是使用了多么完美、漂亮的多媒体课件，不是看导演似的老师表演得多么精彩，而应该看学生的课堂表现如何，知识是否接受，能力是否得到提高，思维是否获得发展，思想是否有了进步。

“没问题”是个“大问题”2015-03-05

引导学生善于发现问题，提出问题，并最终解决问题，是教师最大的职责，同时也是目前素质教育过程中一个亟待解决的重大课题。

有一颗愿意成长的心2015-01-05

优质的教学环境，良好的成长平台，较高的学历水平和专业素养，确实是一个教师成长和成功的丰厚营养，但若没有一颗愿意成长的心，这一切都很容易被人忽视、淡漠，甚至成为教师前行的牵绊。

教师的专业尊严来自哪里2014-12-05

一群有专业尊严的教师是社会的良知，国家的脊梁，民族的希望。

选择一种有境界的舍弃2014-11-05

机械重复的枯燥练习，兴许能够短期内提高学生的考试分数，可能会给你带来年终考核的优秀，但与学生的自由快乐相比，就应该舍弃……

好教师是讲出来的2014-10-05

教师要实现教书育人的目标，就必须让自己的教育语言具有感染力，就必须让自己的课堂有足够的吸引力，就必须让学生怡情广识和乐于接受。