为师当慎独
教师“慎独”事大，不但关乎教师自身，更关乎国家和民族未来。学校不妨多一些“不言之教”
学校的教育教学也有着其内在的规律。如果过多地“指手画脚”，会破坏教育需要等待
让教育返璞归真，让教育正本清源，让教育有缓冲思考和等待的时间，这推倒教育的“围墙”
走出优质课的误区
评价一节课是不是优质课，是不是好课，不是使用了多么完美、漂亮的多“没问题”是个“大问题”
引导学生善于发现问题，提出问题，并最终解决问题，是教师最大的职责有一颗愿意成长的心
优质的教学环境，良好的成长平台，较高的学历水平和专业素养，确实是教师的专业尊严来自哪里
一群有专业尊严的教师是社会的良知，国家的脊梁，民族的希望。选择一种有境界的舍弃
机械重复的枯燥练习，兴许能够短期内提高学生的考试分数，可能会给你好教师是讲出来的
教师要实现教书育人的目标，就必须让自己的教育语言具有感染力，就必
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