要创新也要继承
学校发展是一个前后相继、不断进步的过程，每一所学校的今天都是从昨“大班额”之累
解决“大班额”的问题，改建扩建学校一定程度上固然能够起到缓解作用警惕教育管理中的好人主义
事业心、责任心和自信心是从职者的核心精神要素，教育管理要树正气重选择了教师就是选择了良知
当教师，如果不是把良知摆放正中，如果不是把思想放在职业里，如果不教师要有君子风范
教师所做的本就是关乎未来的工作，只要老师以开放的心态面对各种不同莫让读书笔记扫了学生读书之兴
我们要让学生做读书笔记，首先应该让他们从内心里认同它，接受它。让莫让“复制”缚住你
教学是一种个性化的活儿，即使是同一份教学设计，不同人执教也会出现教育要恪守“谨于初”
“开始”实际上就起了领头雁和方向盘的作用，它定目标、找方向，充当从教学相长说起
课后反思很重要，但是仅凭自己的反思，没有理论的支持，反思会陷入经乡村教师不仅是教师
用乡村教师举起的文明灯火，燃断贫困的代际传递，进而让乡村和城市相
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