学会静思 且慢下手

肥城市安庄镇马埠小学   张长栋

 

又是周一，上课前我例行检查学生作业上交情况，缺四个学生的，其中一个生病请假，另外的是谁呢？一会儿，有两个学生向我说明了情况，但还缺一个。我环视了一下，没人上来说明，只好开始读作业本上的名字。

当我读完的时候，小明才慢腾腾地站起来，笑嘻嘻地说：“老师，我刚才忘记我没交了。”

这样的事已经发生不止一两次了，更可气的是，他竟然还笑嘻嘻的。于是，我的怒火止不住地往上蹿，终于爆发了。

“老师，我不是故意的，我是……”

“你不用解释，我还不知道你吗？就知道玩、玩、玩！”我不耐烦地打断了他。小明终于不笑了。

“都是你浪费了大家的宝贵时间。”我习惯了他一向的“笑对批评”。

他只好坐在座位上，而我继续上我的课。

直到下课，才有学生告诉我，小明哭了。我感到诧异，抬头一看，见他果然趴在桌子上，双肩一下一下地微耸着。

小明长得矮矮胖胖的，很淘气，不时地给我带来些小麻烦。说实在的，他属于自己管不住自己的那种，常常是当面说教答应得好好的，一转身就忘得一干二净了。可今天他哭了,有些反常，这一幕竟把我弄得一筹莫展。冷静下来，思绪万千，我蓦然想起曾经看过的一个故事：有个人买了栋带着大院的房子，他一搬进去就把院子按自己的意愿重新进行了布置。某日，旧房主进门惊奇地问：那最名贵的牡丹哪里去了？这人才意识到，自己犯了一个严重的错误，竟然将那名贵的牡丹当作杂草给铲除了。后来他又搬家，当时正值冬天，看到院子里很杂乱，他却没有急于动手。结果冬天以为是杂树的植物，春天里开了繁花；春天以为是野草的，夏天里成了锦簇；半年都没有动静的小树，秋天竟然红了叶。直到秋后，他才将真正应该铲除的杂草除掉，这样使所有珍贵的草木都很好地得以保存下来……

是呀，花期是有季节性的，只有耐心观察，才能认出它的优点，发现它的长处。回想课前自己对待小明那粗鲁的一幕，又何尝不像文中那个人第一次的“按自己的意愿行事”呢？“你不用解释，我就知道……”“你就是这样，怎么能改？”就这样，有些话已说得习惯成自然了，有些想法已成为思维定势了。所幸文中那个人又有了第二次的“静观其变”，让他拥有了“繁花”，坐拥了“红叶”。对待花木都能如此，更何况我们每天面对的是一张张阳光灿烂的笑脸呢？

又是一节课的开始，该向小明仔细问清不交作业的原因了。当我得知他是因为感冒打针没有写作业的时候，我对自己不分青红皂白地发脾气有些后悔，当着学生们的面向小明道了歉。我想，假如我能静心听完他的解释，那该有多好啊！然而，我没有做到。

一名好教师，需要有多少的“且慢”啊！且慢发火，多一份悉心的了解；且慢放弃，多一份真心的交流……只有这样，我们才能在孩子们的心田里，播种春雨似的滋润和慈母般的关爱，去拥有心灵相通的收获。

且慢下手，静思一下事情处理得会更圆满；且慢下手，静思一下给自己留出解决问题的时机。愿“且慢”一点一滴地改变我的行为，同时，也改变那些像我一样的老师。

 

（《山东教育》2013年9月第25期）