做一名幸福的校长

寿光市稻田镇梁武赵小学   赵广杰

 

幸福源于一种感觉。校长的幸福来源于什么？看问题的角度和出发点不同，答案也不会相同。语文教师都晓得，文言文翻译教学需要达到三重境界：一是“信”，要准确可信；二是“达”，要通顺畅达；三是“雅”，要优美自然。我想，在素质教育蓬勃发展的今天，校长是否也可以从中获得一点启发呢？

一、扎根于“信”

“信”，可理解为做人讲诚信，让别人觉得你可信，这应该作为一个人必须具有的操守之一。作为一名校长，应坚持让“诚”成为心的写照，让“信”成为行的准绳。历史上，晋文公兑现“退避三舍”的承诺，是一种诚信，换来的是春秋霸主之位；商鞅“立木赏金”的举措，是一种诚信，换来的是强秦的崛起；燕昭王千金买马骨，也是一种诚信，招来天下的贤才。“国有诚信必兴，家有诚信必和，人有诚信必贤”，诚信是心灵与心灵之间最默契的对话，不但闪耀着人性的光芒，更体现出文明的力量，它是为人的基点，事业的支点，成功的起点。作为一名校长，如果具备了诚信的人格魅力，让诚信之花扎根自己的心灵沃土，定会让师生觉得他可以信赖，有事愿意向他汇报，有心里话愿意与他商量，有情况愿意与他沟通，这无疑是宝贵的人生财富，也是管理凝聚人心的理想境界。诚信的人，走遍天下有朋友；虚伪的人，踏破铁鞋无知己。将诚信存入校长生命的银行，必将为你的事业成功兑现无尽的财富。

二、潜心于“达”

“达”可以理解为要善于与人沟通。“通则不痛，痛则不通”，是中医指导治疗疼痛疾病的核心机理；“一切为了沟通”，在不少大城市的街衢，随处可见这样的宣传标语。管理者的最基本功能，是发展与维系一个畅通的沟通渠道；与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。翻译文句要通顺畅达，作为校长，面对上级、师生、家长以及社会各种人员时也不能缺乏必要的沟通交往，就像作文一样，做到交流有主题、有腹稿、有层次、有头尾。否则，势必会影响到教育教学工作的均衡发展。《红楼梦》中讲“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，当然，作为一名教育教学的管理者，不是说要追求名利的通达，而是说不能缺少必要的社会知识；更为重要的是，校长要通达诸如校园安全、课程设置、课堂改革等各方面的知识和学问，做教育教学真正的行家里手。如何做到通达？古语说：“兼听则明，偏信则暗。”萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”我们唯有选择多与人交流。只有这样，才不至于舍本逐末，闭门造车，才不至于忙于事务而疏于精进，才不至于执其一端而迷失全局，才能群策群力，博采众长，提高办学的社会满意度，找到教育教学高效管理的终南捷径。

三、放眼于“雅”

“雅”可理解为校长言行的自然得体，学校文化的高雅脱俗，管理理念的与时俱进。“雅”与“俗”相对，校长的“雅”，首先应该是“和而不流”，为人和顺，善于协调与他人的关系，但又不无原则地随波逐流。泰戈尔说：“蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢；浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。”看来，为人时我们常怀感恩之心是一种“雅”；管仲说：“善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。”看来，处事时我们对别人怀有善心是一种“雅”；诸葛亮说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”看来，喧嚣中我们保持心灵的宁静是一种“雅”……“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。”在不断追求教育教学管理“雅”的历程中，应该考虑如何寻根溯源，本固根牢，如何做到“人无我有，人有我优”，如何弘扬校长应有的探索精神，如何发挥校长自身的模范带头作用。孔子说：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”让干部队伍、教师队伍、学生队伍乃至整个校园，俨然成为一位具备了美德又能合乎“礼”地表现自我的“君子”，文质彬彬，脚踏实地而又文化味十足，这无疑是一位校长应该保持和日臻完善的境界。

我想，当一位校长拥有诚信的心灵，与人沟通的理智，追求自然高雅的思想时，他同时也拥有一种惬意舒心的享受，获得了一份沉甸甸的幸福。

 

（《山东教育》2013年1、2月第1、2期）