耐心的价值
发布日期 : 2011-11-05点击次数 : 来源 :
泰安市泰山区岱庙办事处东关小学 刘亮
“意飞，你的作业呢？”
“我忘了带了。”
“是忘了还是没写？”
“我……”
“给我到后面站着去！”远远的，班里又传出我大声的训斥。
每次都想压制自己，每次都告诉自己——他们只是孩子。然而，话语一出，就无法收场，大声的训斥往往使整堂课失去活力和生机。于是，我努力地探寻着。
一日午后，一名学生找到我，向我询问几个单词和句子的意思。我耐心地给她讲解，帮她领会。我发现这是一名平常学习成绩并不突出的孩子，便问她：“你们喜欢上英语课吗？”“我们都非常喜欢上英语课。”“那你们为什么上课不积极回答问题，下课也不经常找老师答疑呢？”“因为……”“没关系，说吧。”“老师，我不敢说。”“为什么？”“我怕您又生气。其实，我们都很喜欢上您的课，有趣而且能做游戏。有时，我们有不懂的地方也想找您来解答，可一想到如果连这样简单的知识也不会又会招致您的训斥，我们就退缩了，其实是怕您生气、发脾气……”
在孩子鼓足勇气迸出的一串话语中，我无语了，内心受到深深的震动。这些话虽然出自一个孩子之口，却犹如一把利剑直插我的心脏。心灵的愧疚，使我原来的自信、自负在刹那间化为乌有。我深深懊悔自己以前的行为，是我一时的不理智，使孩子们失去了原本天真向上的心。一名教师的责任告诉我，这是我教学的失败，这是我教育的失败。
于是，我告诉自己，教学需要耐心，教育需要耐心，每名学生都有自己的特点，我们并不能强求每个孩子都如你所愿。
“意飞，你的作业呢？”
“我忘了带了，我……”
孩子低着头，不时悄悄地看看我，似乎在等待一场暴风雨的到来。我慢步走到他身边，轻轻拍拍他肩膀，微笑着说：“好，既然你忘了带，那么老师相信你。明天记得把作业带来，老师相信你是一个讲信用的好孩子。”他抬头望着我，眼中有泪水涌动，但他没有让它落下来。接下来的课上得非常成功，孩子们积极答题，积极提问，师生和谐互动，班里响起了久违的笑声。
第二天早上，我一到学校就发现桌子上摆着意飞的作业，打开本子，工整的作业让我惊喜，既在意料之内，也在意料之外。我开心地笑了。
原来，心与心的交流能产生如此的效果，耐心的付出换来的是孩子们全心的回报。而这，也就是耐心的价值所在。
（《山东教育》2011年10月第28期）