爱的教育刻不容缓

爱的教育刻不容缓

——校园“门”事件给教育者的启示

自有了“门”概念，校园“门”事件可谓多矣：校园“暴力门”、校园“摸奶门”、校园“脱裤门”、校园“喂奶门”、校园“街头门”等等。每一个“门”事件都极大地撞击着教育者的心灵，触动着教育者的神经：我们的教育怎么了？我们的学生怎么了？

面对学生情感教育的匮乏，甚至是空白，每一个有责任心的教育者都会有所触动；在对学生心理情感现状担忧的同时，也会涌起一股使命感，对学生进行爱的教育刻不容缓！

一、自重自爱，爱己教育必不可少

爱己教育应先从热爱生命教育开始。罗兰说：“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。”

1.让学生理解生命的可贵。应选取最典型、生动、感人的事件和人物作为素材。霍金身体高度残疾，仍怀着对生命的热爱，顽强地锻炼和生存；张海迪高位截瘫，仍创造了生命的奇迹；还有微笑着的桑兰，感动中国人物的黄舸，无不表现出对生命的敬畏与热爱。名人的成长历程，可以让学生对生命有一种敬畏之情：“身体发肤受之父母”，每个人都没有自暴自弃的理由。

2.帮助学生克服厌学症。风行多年的应试教育和分数评价，给学困生带来的大多是个性压抑和挫败感。有调查结果显示，中小学患有厌学症的学生比率高达47％，即有近一半的学生讨厌学校、讨厌上学、讨厌作业、讨厌老师。厌学症的原因种种，虽不外乎社会影响、家庭影响及同学间的互相传染，但作为学校，我们完全有责任加大力度帮助学生克服这种“病症”。学生连学习都不爱，这可算是最大的“不爱己”！一个有爱心的老师更应该对学困生多一些心理指导，帮他们走出心理的迷途，继而使学生能满怀信心地投入到生活和学习中去。

3.增加挫折教育的内容。情感脆弱、经不起打击也是学生自暴自弃的原因之一。增加挫折教育可以预见性地帮学生克服失败带来的心理障碍，正确对待突如其来的天灾人祸，减少因突发事件给学生带来的伤害。

4.丰富学生课内外的生活，让学生从小就建立健康的生活方式。书法、绘画、唱歌、运动等可以培养学生正确的审美情趣，让学生远离网络不良信息：诸如暴力、色情、网络游戏等。

二、正视他人，爱人教育是人生必修课

学生不仅要爱己，更应该学会爱人。校园“门”事件的频现令人错愕：打架斗殴，损人利己，哥们义气，拉帮结派，在学生中频频出现。事件的发起人往往是打着帮助同学的名义施暴的。但这不仅不是对他人的爱，相反是对自己和他人的伤害。爱人教育可以从以下几个方面进行：

1.要学生学会尊重别人。只有学会尊重别的同学，尊重他们的看法，从别人的角度去考虑问题，一些无谓的争执才会休止，一些矛盾才会解决。同学之间的矛盾大都是因生活小事而起，发生矛盾时我们应多做自我批评，站在别人的立场考虑考虑，即使得理也需饶人，忍一忍风平浪静，退一步海阔天空，良言一句三冬暖，恶语一句六月寒，一声“对不起”“请原谅”可以一笑泯恩仇。

2.教育学生要有广阔的胸襟。“仁者爱人”，睚眦必报不是君子之为，更不是君子之风。对待他人的评价，无论是好是坏，都应坦然对待，“海纳百川，有容乃大”；对别人的意见应正确对待，有则改之，无则加勉。一时冲动，动辄拳脚相向，只是莽夫所为。

3.正视他人的生命。自己生命是珍贵的，他人的生命同样是珍贵的。所以，正视他人生命也是很重要的。大多数学生在认为自己“吃亏”的同时，就会对他人恶语相加，横刀相向，根本就不顾及他人的感受及生命的威胁。伤害了他人也就伤害了自己；珍视他人的生命既是对别人人格的尊重，也是对自己生命的热爱。

4.让学生学会感恩。衣来伸手、饭来张口的独生子女生活，让孩子漠视父母及他人的付出。感恩教育要侧重于让学生懂得：作为一名公民，回报社会、回报他人、回报父母是一种责任和义务。

三、无私无畏，性教育势在必行

在校园“门”诸事件中，学生受到的性伤害不在少数。“摸奶门”中，表现了一群学生的懵懂与愚蠢；“喂奶门”则表现了一个少女妈妈的尴尬与无知；“街头门”“秋千门”甚至表现了学生的无耻与道德沦丧；早恋、学生性犯罪也在不断增长。怎么和学生谈性成了令老师和家长尴尬的话题。正因为尴尬，学生才会从更多的错误渠道去获知错误的性知识。

性是爱的信息，性教育也是对学生爱的教育的一种方式。中国缺少性教育知识，直接导致了性行为的无知。要想让学生获取正确的性知识，学校和老师就应该无私无畏地担当起知识传授的责任。苏霍姆林斯基曾指出：“我们的任务就在于，要让性本能刚刚觉悟之际，就使他们的理智做好充分的准备。”因此，学校和教师要根据青少年不同生理年龄特点，适时地把性教育纳入学校教育的应有范畴，列入教学大纲，安排必要的课时，适时提供正确的性知识，帮助学生建立科学的性态度，利用道德、法律和文化等方面的手段，不仅要让青少年懂得男女两性的差别等生理科学知识，还要让学生懂得爱情诚可贵以及为爱坚守忠贞的必要性。西方发达国家对青少年和儿童有相应的思想道德教育，其中都包括了性心理和性健康的教育，这是值得我们借鉴学习的。

爱的教育刻不容缓：让学生在爱中成长，既爱己又爱人，这是我们每一个教育者的责任。让校园“门”事件尽少地触痛我们的心灵！

 

（《山东教育》2011年7、8月第19、20期）