为学生一生的发展奠基

为学生一生的发展奠基

——临邑县“三好”教育纪实

 

2011年1月8日《中国教育报》的头版头条，刊登的是这样一则报道：《临邑住校生吃上热饭喝上热水》。文章介绍了临邑县实施热水热饭工程的详细过程。其实，热水热饭工程只是临邑县教育工作的一个切入点，他们确定的“实施‘三好’工程，提高教育质量”的工作理念，为该县的教育工作带来了前所未有的活力。

“做教育工作，不能急功近利，不能追求立竿见影的效果。教育是慢功，教育工作者的付出，或许十年，二十年甚至更长的时间才能有结果。我们就是要立足当下，着眼未来，为学生的终身发展负责。”这是临邑县教育局局长潘国英常说的一句话。基于这种朴素的想法，县教育局提出了身体好、心理好、学习好的“三好”办学理念，关注全体学生的全面发展：通过热水热饭工程、阳光体育运动，提高学生身体素质；通过道德教育，塑造学生美好心灵；通过高效课堂，培养学生学习能力，为学生一生的发展奠基。

热水热饭工程温暖身心

2008年11月的一天，时任临邑县教育局副局长的潘国英到一所乡镇学校检查工作。当来到一所学校时，眼前的情形让她心焦：200多名学生吃饭的食堂，只有一间四面漏风的房子，整个食堂只有一名工作人员，操作间里只有一口大锅。当时正是开晚饭的时间，一摸，锅是凉的，她纳闷：学生怎么吃饭？经过一番询问她才明白，原来小商贩往学校里送饭，馒头刚刚温乎，烧饼硬邦邦的，水是从小卖部买来的，也就是四五十度，菜和汤根本没有，更别说肉了。校门口一个又一个地摊，孩子们正在成群结队地买一些诸如“牙痒痒”之类的垃圾食品吃。作为一名教育干部，她感到了自己的责任；作为一个母亲，她听到了自己内心的声音：“孩子正是长身体的年龄，必须让他们喝上热水，吃上热饭。”

潘国英带领教育局人员，用一个月的时间，对全县所有学校食堂进行了摸底检查，了解到食堂多是实行对外承包经营，几年都没有什么投入，特别是农村学校，一千多人的中学竟然没有餐厅。食堂几乎没有什么设备，即使有馒头机，也是市场上淘汰的二手货，陈旧，功效低，有的用门板当面板，斑驳的绿色油漆清晰可见，有的为了图省事，干脆用塑料编织袋当笼屉布。食堂里苍蝇横飞，老鼠不断，锅台、案板上积了厚厚的一层污垢。承包商为了追求高额利润，在极力缩减饭菜质量的情况下随意涨价，加重了学生负担。一些校外小卖部、小吃车应运而生，“三无”食品进入到学生生活中，学校食品存在重大的安全隐患。

这样的食堂现状，与“办人民满意教育”的目标相去甚远，已经是临邑教育当家人的潘国英，陡然感到了肩上沉甸甸的责任。如何从禁锢多年的学校食堂管理模式中突围，让学生吃得饱，吃得好，成了她的心头事。2009年3月，她在教育局党委会上提出，“要全面启动热水热饭工程，像关心自己的孩子一样关心学生成长，像抓教学一样抓食堂管理，保证让学生吃上热饭，喝上热水。”经党委会研究后决定，收回食堂经营权，由学校统一管理，承包合同到期的不再续签，合同没有到期的终止合同。

有的承包商是学校领导的亲戚或家属，碍于人情面子，校长们感到很棘手，潘国英说，事关孩子的事，再难也要趟过去。理合中学的食堂承包人，曾与学校签下了20年的合同，当时他们出资修建了三间食堂，冲抵20年的承包费用。现在让他们放弃这块大蛋糕，谈何容易？这时候有人站出来，说潘国英抓食堂抓错了，应该把重拳砸在抓教学质量上。从教师到副局长、局长，潘国英工作三十年来，没有一天离开过教育，她对教育的理解既简单又深刻：“民以食为天，孩子们吃不好，喝不好，身体弄垮了，教育质量从何谈起？”熟悉她的人都知道，她是一个从不绕着困难走的人，越是难啃的骨头，她越是不放弃。局领导和校长们承受了很大压力，做了大量工作，2009年暑假，全县所有学校食堂收回了经营权，每个学校都安排一名副校长（副主任）具体负责食堂管理工作，热水热饭工程迈出了关键的第一步。

热水热饭工程的目的，是让学生吃得安全、健康、营养，是民心工程，不是领导的政绩，所以，在食堂硬件建设上，教育局要求各学校立足本校实际，不能盲目攀比。二中没有餐厅，学生打了饭去宿舍吃，走一路就凉了，通过争取上级资金，二中修建了可容纳1100名学生同时进餐的餐厅。三中因为学生较少，因陋就简把教室改造成了餐厅。四中投资55万元，兴隆中学投资18.92万元，理合中学投资19.75万元，分别修建520平方米、337平方米、427平方米的餐厅。教育局投资10万元，为各学校配备保温桶400个。邢侗中学投入15万元，对原有食堂按照贮藏、粗细加工进行功能分区改造和标准化建设，操作间添置了不锈钢馒头机、切菜机、醒面机、保温车、消毒柜、锅炉等器具。据不完全统计，一年多来，全县先后投入310余万元，改造食堂3万平方米，彻底改善了学生的就餐环境。

下这么大力气，是不是原来承包商赚的钱，这回让学校赚了？面对一些人的质疑，潘国英给出了掷地有声的答案：“学生是特殊的消费群体，学校食堂要坚持服务性原则，彻底摒弃赚钱意识，实行零利润经营。”好一个“零利润”！为教育的公益性、普惠性，做了最好的注解。教育局建立了“校财局管，分校核算”的成本核算机制，学生生活费严格按照县物价局、教育局核定的标准收取，本着“保本不盈利”的目的，收支日清月结，每月结余不得超过伙食费总收入的±5%，如有5%以内的结余转下月使用。

2010年11月份以后，面、油、鸡蛋、蔬菜的价格均有不同幅度的上涨，在不多收学生一分钱的情况下，怎样保证饭菜的质量不下滑？校长们像过自己家的日子一样，管理食堂的收支，对最容易出现漏洞的进货环节，要求两人采购，两人签字，不在固定的摊位上买，增加大批发商的竞争力度。拿邢侗中学一周的菜谱来看，早餐：鸡蛋、油条、火腿肠、油饼、烧饼、蛋糕。午餐：炖鸡、炒菜、炸鱼、鸡腿、包子、排骨。晚餐：稀饭、炒菜。面食管够。早餐、晚餐人均一元八，午餐人均两元四，就是在自己家里也未必能做得出来。王秀云老师的双胞胎儿子，都是一米八的个子，虽然家在学校里，可是一直在食堂吃饭，王老师说，食堂的饭菜热乎，及时，营养搭配合理，孩子在那里不挑食，吃得多，家长也放心。

五中原来只有200多名学生在食堂就餐，现在1200名学生都在食堂就餐，全县2.1万名住校生，每人一天交上六七元钱，就能吃上卫生安全、荤素搭配、三餐不重样的热饭热菜，随时喝上热水，在食堂就餐的学生比过去增加了60%。食堂的安全和管理面临着严峻的考验。为此，教育局与各学校签订了安全责任状，明确校长为食堂安全第一责任人。食堂工作人员全部由学校公开聘任，加强培训，持健康证上岗。采购货物建立台账，规范索证、登记和入库制度，确保原料优质、新鲜。严格防蝇、防鼠、防腐工作，餐具每餐一消毒、灶具每日一消毒，保温桶上锁，确保饮水安全，饭菜24小时留样，以备出现饮食安全问题时及时检验。建立了由校领导、教师、学生和家长组成食堂管理监督委员会，随时进行监督，学校开放日允许家长参观，提意见。孟哲的家长看到食堂的蔬菜洗3遍，肉分类保存，案板刀具清洁干净，连连说，食堂管理这样好，教学更是差不了。弥宝健的家长说，我的孩子饭量大，一看食堂的面食随便吃，我的心放肚子里了。杜波的家长说，我的孩子吃韭菜馅爱闹肚子，听说食堂的包子有三种馅，真谢谢他们想得这样周到。

教育局成立了以局长为组长的食堂管理监督小组，定期对食堂卫生、进货渠道、制作流程、饭菜质量进行全面检查。党委成员在上午11点，下午5点，对自己分包的学校不定期“查饭”，他们还提出了许多好的建议，比如每个餐桌上四个孩子的筷子最好用不同颜色的等等。

校长每周抽出半天时间，全程参与食堂操作，及时发现问题，及时解决。二中李树森校长看见工作人员推着餐车，提前十五分钟给每个餐盘里分饭菜，他说天一冷，这样肯定不行，便给每个餐桌另配了一个带盖子的小盆，一把勺子，学生来了自己盛。理合中学校长葛宝安看到小组长分完饭自己先吃，说一定要像在家里一样，等组内同学来了一起吃，理合中学只有一个回民学生，葛宝安让厨房每顿饭都单给这个孩子炒菜、做汤，家长看了后，笑着说，学校饭菜太好，我的孩子都吃胖了。很多学校有清真餐厅，锅灶、餐具专用，包子馅做牛羊肉的，炖菜用牛羊排。临邑镇启明小学的校长发现学生吃完饭后，桌面清理不干净，就给每个餐桌买了一块小抹布，学生用完洗净后挂在餐桌下面的小钩子上。

谁能说这样的关心，不是体贴入微？再简单的事情，坚持做下去，就是不简单。

饭菜随便吃，会不会滋生浪费现象?食堂工作人员服务周到细致，会不会让孩子们在安逸中变得懒散？教育无小事，事事育人。县教育局未雨绸缪，积极建设良好的食堂文化，让食堂和餐厅成为德育活动基地，使热水热饭工程既暖学生的身体，又涵养他们的心灵。“一粥一饭当思来之不易”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“于细微处见修养”，这些工整的小楷，是邢侗中学的学生书法作品，贴在餐厅的柱子上，日日相对，餐餐相伴，同学们相互监督，相互提醒，促进了良好习惯的养成。“今天我当家”活动，学生到食堂上实践活动课，洗菜、切菜、揉面、清洗、消毒、拖地、擦桌子，在一丝不苟的劳动中，学会了感恩，学会了团结协作。

还有班主任，他们与学生一起就餐，学生全部吃完饭走了，他们才离开餐厅。有一次，小郭同学正用小半块馒头擦桌子，被韩老师发现了。他嗫嚅着，“吃不了了。”韩老师没有批评他，也没有让他作检讨，而是让他在课外活动去食堂帮忙。一个星期下来，小郭同学在日记中写道：“看到工人师傅那么辛苦地为我们做饭，再想想爸爸妈妈种粮食的艰难，我为自己浪费感到羞耻。”经韩老师提议，食堂的馒头小了一圈。

2011年，临邑县重点推出“食品卫生安全工程”，对油、面、肉等大宗物品，进行公开招标，选择信誉好的大企业、大公司合作，尽量压低原料价格，确保质量，不使用添加增白剂的面粉，坚决杜绝地沟油、不合格肉类流入学校，让热水热饭工程成为临邑教育长足发展的坚强后盾。

阳光体育运动相约健康

2009年，临盘中学柳明涛同学代表德州市参加全省乒乓球比赛，取得了好成绩。2010年，山东省千校乒乓球比赛，临盘教育办选派的四名学生均进入德州赛区前16强。2011年，临盘中学和中心小学的安塞腰鼓队、陕北大秧歌队、花环队的三百多名学生，参加“德州市庆元宵民间文艺展演”活动，获得了领导和群众的好评。一个乡镇的体育成绩如此突出，有什么秘诀吗？临盘实验小学副校长郑廷文一语道破：“我们的阳光体育运动开展得扎实、有效。”

临盘教育办按照县教育局的要求，每天上午、下午分别安排30分钟的大课间活动时间，在保留原有的广播体操、跳绳等传统项目的基础上，各学校根据本校场地、器材情况，推广普及了多种形式的体育锻炼项目，乒乓球、空竹、武术、太极剑、花棍操、呼啦圈、竹排舞、校园舞……令人目不暇接。他们先后聘请省体育中心和胜利十七中学的乒乓球教练，对师生进行正规的乒乓球训练，邀请山东艺术学院的教授进行民族舞蹈教学和指导，安塞腰鼓队和陕北秧歌队强化了每日规程，在队形变换、舞蹈唱腔、服装设计方面做了改进，不断融入本地的民族文化元素，两队多次参加群众性文艺展演，已经小有名气。郑老师说：“开展大课间活动以来，我们发现、培养了一批有特长的同学，增强了孩子们的自信心。”关丽霞同学说：“三年级时我开始接触乒乓球，那时候用老师们修的水泥台子，竖一排砖当球网，拿半头砖当球拍练习腕力。一年后，我和张笑冉就参加了全县运动会，被选到市里比赛。过去一到流行感冒的季节，同学们去医务室打针输液都要排队，现在开展大课间活动，抵抗力增强了,感冒发烧轻易不会找上门来了。”

临盘不是个例，在临邑县，阳光体育运动已经遍地开花。2009年10月15日，临南镇实验小学校园内一片喜庆气氛，学生个个精神饱满，神采飞扬，原来是县电视台专门对该校大课间活动中的空竹表演进行采访和拍摄，把学生的大课间活动搬上了荧屏。临南学生可以一边转呼啦圈，一边变换队形，甚至口里还齐背古诗、文明歌。林子镇各学校开展了“四个一”活动，即一分钟跳绳、一分钟拍球、一分钟踢毽子、一分钟呼啦圈。洛北中学开展了“校园吉尼斯”系列挑战赛。五中武术队、体操队、篮球队，经常与其他兄弟学校举行友谊赛，从制定比赛规程到裁判工作都由学生完成，体育老师只作为顾问，大大锻炼了学生自我管理的能力。有些学校把一些成熟的运动项目作为校本课程研发，逐步健全完善，假以时日这些运动项目将成为特色学校建设的一张王牌。

“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，如今已经成为临邑县师生和家长的共识。殊不知，阳光体育运动刚刚开始的时候，一些家长曾经多次给老师、校长打电话，担心孩子的心玩散了，耽误了学习。王玮同学个子高，动作协调性好，被选进校园舞队以后，孩子表现出对舞蹈的热爱，一到课间就跑到指导老师陈霞的身边，让她看新动作学得好不好。王玮的家长认为孩子跳舞会影响学习，想让她退出。陈霞老师多次与家长沟通，说校园舞训练是在大课间、课外活动时间，这样既能锻炼孩子的身体，又利于劳逸结合，孩子的学习会更好。一学期下来，王玮各项成绩都是优，春节期间，家长把孩子表演的舞蹈刻录成光盘，亲戚来了一准儿放给他们看。

“引导学生养成良好的锻炼习惯，让他们拥有健康的体魄，这是给孩子一生的财富。”潘国英说。临邑县严格实施素质教育，坚决执行山东省学校管理规范，真正在把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子，在全县范围内开展和普及阳光体育运动。

2009年冬天，翟家镇实验小学的孩子们像过节一样高兴，因为他们提前收到一份特殊的新年礼物，那就是县文体局捐赠的乒乓球台和教育局配置的体育器材，共计15个品种100多件。孩子们摸摸光滑的乒乓球台，碰碰崭新的羽毛球网，抱起篮球来一个三步上篮，好不惬意！校长党新红说：“这次大规模的体育器材进校园活动，解决了我校体育器材数量不够，设备生锈老化的问题，对开展体育教学和体育运动太及时了。”临邑县自从“两基”验收期间配置了部分体育器材，近十年来基本没有添加，室外器材大多已损坏，部分学校连体育课都开不起来。教育局下大气力，多方筹措资金的同时接受社会捐赠，为全县中小学校配备了体育器材，包括各种球类、绳类、跨栏架、跳高架、羽毛球网架、小栏架、山羊、高低杠、肋木、平梯、跳箱、助跳板、小足球门等61个类别21524件。

阳光体育运动不是一阵风，不是走过场，要长效、持久地开展下去，需要一个良好的激励机制。临邑县每年都要举行中小学生田径运动会和乒乓球比赛，培养成就一批体育先进单位，带动全县学校体育运动的发展。潘国英说：“我们的运动会每年选择不同的单位举行，承办单位需要从设施配备、场地修缮、组织比赛、后勤保障等方面做精心的准备，对学校和师生是一个非常好的锻炼机会。”2010年运动会共有740多名运动员参加，裁判员是来自全县22个单位的体育教师，与其说是比赛，不如说是一次盛会。赛场上，大家是竞争对手，各显神通；赛场下，大家是朋友，倾心交谈，互相切磋。短短三天的时间，孩子们学到了很多东西，建立了深厚的感情。临盘为民服务队的师生们周到细致的服务，博得了参会师生的交口称赞。

乒乓球比赛，分初中组和小学组，采取主客场循环制进行，第一阶段的700多场比赛分散在不同的学校进行，小选手们扣、拉、推、搓，看起来蛮像那么一回事，围观的小观众们，看到打出一个精彩的球，欢呼着，比划着，讨论着，兴奋极了。第二阶段的比赛由教育局统一组织，分别决出男女单打前六名。两个阶段比赛全部采用国际标准规则，大大锻炼了学生的乒乓球竞技水平。

2009年、2010年，临邑县教育局连续两年在教育部、国家体育总局、共青团中央共同组织的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”中荣获“优秀组织单位”称号。在2010年德州市中小学生田径运动会上，临邑县代表团取得了小学、初中组团体总分第三名的好成绩。

阳光体育运动正在改变、影响着孩子们的生活，小李同学是一个性格忧郁的孩子，参加了学校的大课间活动后，他变得开朗活泼了，与同学们的关系也越来越融洽；晓峰迷恋网络游戏，自从喜欢上打乒乓球，无精打采的他变得生龙活虎，原本玩游戏一年换一副近视镜，现在两年前的眼镜还稳稳地架在他的鼻子上。现在临邑县的很多学生，虽然家离学校很近，但是他们愿意住校，学校像是勾着他们的魂儿，借用王玮同学的话说，就是“学习快乐，活动也快乐，在学校里更快乐。”

道德教育润物细无声

教育家夸美纽斯说：“德行的实现是由行为，不是由文字。”德育的本质是实践，德育目标的实现归根结底要落实到学生的德行上。临邑县教育局一直强调“德育为首”的育人思想，通过系列德育活动、主题班会，使德育教育贴近学生的生活，避免空洞的说教，细雨无声般滋润学生的心灵。

班主任陈芳军有着近二十年教龄，在学生思想工作方面积累了丰富的经验，他说，作为小学生，教育他们热爱祖国，这个题目太大了，孩子不好理解，就从升旗仪式上那个庄严的队礼开始，从收看一部爱国主义影片开始，从比一比谁了解祖国的历史文化最多开始；孝敬父母，就从给父母过一次生日开始，从倾听父母的成长故事开始，从做一件家务事开始；关心他人，就从给灾区小朋友写一封慰问信开始，从进社区做一次服务开始，从参加一次志愿者活动开始。大处着眼，小处入手，最好的教育是无痕的教育。是啊，让孩子在潜移默化中，学会感恩，学会生存，学会爱，引导他们经历道德体验，做一个关注社会、关注民生的“社会人”，这样小心翼翼地呵护，那些幼苗怎能不茁壮成长？

2009年10月26日，30名小学生来到恒源街道办事处敬老院，为老人们送去精彩的文艺表演，与老人共同度过了一个难忘的重阳节。2011年1月20日，邢侗中学的“名星小书法家”在书法教师王玉强老师的带领下，携带笔墨纸砚，兴致勃勃地来到徐孟柳社区，开展“写福送祝福，春联贺新春”活动。“一”字排开的长桌旁，小书法家们熟练地铺开了红纸，泼墨挥毫起来。“春风入喜财入户   岁月更新福满门”“福星高照全家福   春光耀辉满堂春”……一幅幅春联充溢着吉祥美好的祝愿。欣赏着那端庄又略显稚嫩的字，居民们不时发出啧啧的赞叹声，都为得到孩子们亲手写的春联而特别兴奋。邢侗中学假期还组织学生与居民一起搓汤圆，蒸馒头，扎花灯，猜灯谜。走出校门，在丰富多彩的社会实践活动中培养能力，锻造性格，丰富人生，这样的德育，学生乐意接受，收到的效果自然很好。

2010年1月17日，是星期天，临盘中心小学陈晓雨的妈妈记忆犹新，从这一天开始，陈晓雨像换了一个人一样，认真地扫院子、擦桌子、洗衣服、蒸饭、炒菜，晚上，她还主动提出要为妈妈洗脚，看到忽然懂事的女儿，陈妈妈感动得热泪盈眶。这是临盘中心小学开展“亲情教育月”活动的结果，600多名学生的“亲情作业”让家长倍感欣慰。四年级（2）班的王欣同学在日记中写道：“今天是我第一次给妈妈洗脚，当我的手放在热水盆中为妈妈揉搓时，妈妈笑了，我也笑了，妈妈开心，我也开心。”2010年2月3日，是临邑师范附小放寒假的时间，学生们走出校门，等在门口的家长见到孩子，忙问寒假布置了什么作业。孩子神秘地说：“这是个秘密！”家长们慢慢发现，从这个假期开始孩子有礼貌了，“妈妈，辛苦了，谢谢你！”“祝爷爷、奶奶健康长寿！”“弟弟，这个最红的苹果给你吃！”孩子爱干活了，“妈妈，我来拖地。”“爸爸，我帮你洗车。”“奶奶，这些碗我来刷。”这就是附小的寒假作业，孩子们在劳动中感受付出的快乐。

农村孩子长大后大部分会留在家乡建设新农村，可是现在条件越来越好，农村孩子也像城里孩子一样，很少有机会参加劳动，一些“小皇帝”“小公主”怕脏怕累，如何培养他们吃苦耐劳的品质？临邑县许多农村学校，善于挖掘乡土资源，对学生进行热爱家乡、热爱劳动的教育，临盘教办崔大学区举办了“农产品推销会”“花木市场”“我是小小饲养员”“农田劳动滋味谈”“民间艺术我能行”系列活动，宿安、邢侗、孟寺等学校在校园内开辟“实验田”，让学生种花种菜。孩子们到学校的第一件事，先看看小兔子欢不欢，先给月季花浇一盆水，先记录下豆芽一个夜晚又长了几厘米，先把亲手种的白菜送到食堂里。每一天都在幸福的期待中开始，每一年都在收获的快乐中成长，一生都浸满爱的阳光，这难道不是诗意的教育吗？

“三好”理念的精髓，就是让每个孩子痛苦有地方倾诉，郁闷有人沟通，压力有处宣泄，保证人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，因为成人比成才更要重。为此，临邑县积极创建阳光校园，把心理健康教育列入课程计划，根据学生的年龄特点，进行生理、心理、卫生知识的学习。设立心理咨询室，开办心理信箱，开通网络QQ，为学生与心理辅导教师单独交流提供平台。洛北中学初二女生张小娜说：“由于期中考试成绩不佳，我心理压力比较大，成绩直线下降，一度产生辍学的念头，学校‘阳光聊天室’老师与我谈了很多，让我重新鼓起学习的勇气，对未来充满了信心。”

临邑县许多学校还聘请有经验的退休老教师作为校外心理咨询师，倾听孩子们成长的烦恼，化解他们的“心理疙瘩”，71岁的孟庆胜老师就是其中的一位。他是一名高级教师，曾撰写了多篇学生心理健康教育方面的论文，如今，他已经给孩子们作“阳光心态”系列讲座170余场次，在学校设立了“孟爷爷信箱”和“孟爷爷谈心室”，受到同学们的喜爱，“有烦恼，找孟爷爷”，是孩子们最爱说的一句话。五中初二年级的一名女同学，曾经因为早恋问题，变得精神抑郁，学习受到影响。孟爷爷多次与她聊天，看似随意地讲一些关于早恋危害的故事，慢慢地帮助她扫除了心理的阴霾，使她变得开朗起来，学习成绩也大有进步。他们还邀请一些著名的青少年心理研究专家来临邑做专题讲座，孩子们与专家面对面，一些困扰师生和家长的难题，经专家一点拨，很快就化解了。

高效课堂源头活水来

在临邑县“当堂达标教学论坛”上，翟家实验小学刘凤芸老师这样写道：

几年前，有一件事触动了我的心灵，一度使我非常苦闷。某天下课，听到我班一名学生对另一个班的学生说：“我们的英语老师水平真高，博古通今，妙语连珠，就是上课时把我们晾在一边，只顾自己表演。”课堂上不能做到以学生为本，是我很难突破的瓶颈。怎样克服这个困难，提高自己的课堂效率呢？2008年，我县启动了国家“十一五”重点课题“当堂达标教学”课题的研究，我有幸成了第一批实验教师。在县教研室老师的指导帮助下，我认真研读理论书籍，从教学设计、教学过程及作业的布置入手，以调动学生的学习积极性，培养创造性思维为切入点，积极进行教学改革。与其他实验老师一起听课、评课，探讨新的教学方式。在临邑县“当堂达标教学论坛”上与更多的同行交流教改经验，分享资料。课堂上我紧紧围绕教学目标，通过表演情景剧、课前三分钟演讲、今天我来当老师、让爱插上翅膀、开火车等多种活动，撩动学生的情思，激发自主探究的学习激情，燃起创新思维的火花。“老师，我可不可以也给你出一个阅读思考题？”“老师，你参加我们小组的作文比赛，好吗？”这样的挑战，学生喜欢，我也喜欢。经过两年多的努力，我逐步形成了自己的教学风格，教学成绩稳步上升。

是当堂达标教学改革把像刘老师一样的年轻教师，从最初的教学困惑中解救出来，让他们的课堂变成师生共同成长的舞台。“工欲善其事，必先利其器”，当堂达标教学就是临邑县打造高效课堂，提高教学质量的利器。

教育科研是课程改革的风向标，2008年，按照德州市教育局的部署，临邑县教育局编制了当堂达标教学五年计划，制订了表格式教案和《中小学课堂评价标准》《中小学当堂达标教学规范》，要求教师们改革课堂教学模式，把学习的自主权还给学生，把思考的空间还给学生。编发《当堂达标教学：从理念到行动》一书，引领教师学习当堂达标教学理论。邀请“当堂达标教育模式”创始人王际海等专家举行多场学术报告会，专家们深入到备课组指导教师备课，专家们深入到课堂指导教学实践，有力推动了课堂教学改革的深入开展。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教育科研成果只有与课堂教学有机结合，才能相得益彰。临邑县以当堂达标教学为依托，多种教学模式百花齐放。邢侗中学“分层设标、合作测评、当堂达标”教学模式受到同学们的普遍欢迎，教师首先鼓励学生根据自己的学习情况，自主设定学习目标，其次对不同层次的学生设计难度不同的测评题，使基础好的吃得好，基础差一些的吃得饱。初三（1）班郑阳阳同学语文素养很高，分层设标以后，在老师的帮助下，她阅读了大量课外读物，写作才能凸显出来。王越同学英语基础差，老师指导他先从背单词、练习简单的句型开始，让他体验成功的快乐，现在他能流畅地读一篇英语课文了。李洁老师说，当堂达标教学以学定教，教师备课、上课、批改作业要具体到每个学生，压力大了，但解放了学生，值得！

火车跑得快，全凭车头带。临邑县的教育干部，没有一个人是“脱产干部”，从局长到校长，要求人手一套教材，扑下身子研究课程改革，既要懂管理，又要精业务，彻底把干部从繁琐的应酬、公务中解脱出来，让他们释枷而行。遇到不明白的问题，干部勇于走下位子，躬下身子，进课堂听课调研，向教师们请教，向孩子们问询。2010年，县教研室累积听课1000多节，党委成员、教办主任、校长累计听课3000多节，乡镇教研员、中心校及学区校长、乡镇中学和县直学校校委会成员听课10000多节。邢侗中学张新明校长说，他随时把听课本带在身边，一有时间就进教室听课，现在敢给老师们评课了，也了解什么样的课堂才是学生喜欢的课堂了。翟家镇举办了“当堂达标教学优质课评选”活动，8人评委由教办主任、教研员、骨干教师组成。没有金刚钻，不揽瓷器活，校长们的胆气、豪气，全是来自于平时与教师们共同研究教学的底气。

学区校长都是从一线教师中选拔出来的，具有丰富的教学经验，一旦走上校长岗位，有些人就不任课了，造成人才资源的极大浪费。临邑县教育局要求学区校长不但任课，而且必须任有足够的工作量，做教学改革的先锋。德平镇茄李学区校长周勇，担任三年级、五年级的英语、语文，兼任思想品德和美术，每天平均五六节课，常常口干舌燥却顾不得喝一口水，他说：“我是学校唯一的大学生，又是校长，最重的担子，我不挑，难道让那些老教师们挑吗？”翟家实验小学校长党新红担任三年级英语，她说，校长只有业务过硬，才能令老师们信服。邢侗中学副校长于凌华，担任两个班语文课，他的办公桌就在教室里，大部分时间他在教室里上课、备课、批改作业、听课、学习，学校下通知，直接送到班里，家长找孩子，冲口就说：“于老师，麻烦你让孩子接个电话。”他曾在全县班主任工作经验交流会上讲过这样一句话：“我喜欢唱着歌工作，把自己融入孩子们当中，与学生共同演绎生命的精彩。”“唱着歌工作”，多好！临邑县有这么多优秀的教育干部，用心用情耕耘在三尺讲台上，必将带动全县课堂改革向更深层次迈进。

教育局要求教研员和骨干教师执教当堂达标教学示范课，发挥示范引领作用。2010年12月30日，县教研室小学语文教研员钟静华讲授了公开课《两小儿辩日》，针对语文教学中存在的“为达标忽视语文学科独特的语文味，实现了工具性又忽略了人文性”的问题，钟老师引导学生采用带着不同目的读，对抗赛游戏等方式，来达到读懂意思，读出韵味的目标，通过角色朗读，达到领悟课文深刻内涵的目标。钟老师在说课中总结道：“当堂达标教学是一种能帮助我们实现教学愿景的良好载体，对我们探索优质高效课堂起到了很大的促进作用。”

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”临邑县把学习培训作为源头活水，源源不断地注入课程改革的一江春水中。2008年，潘国英提出了“让学习成为一种习惯，让培训成为一种福利”口号，在教育系统掀起了读书学习热潮。

县教育局2009学年投入55万元，2010学年投入70万元为师生配备图书。开展“3000名教师共读一本书”活动，召开学习交流会，分享读书成果。教育局每年为职工报销200元读书费。宿安教育办教师节为教师发放读书卡，理合中学要求教师每年订阅一份与本学科有关的报刊，学校报销一半费用，读书学习已经成为干部教师的共识。

在临邑，校本培训作为打造专业成长共同体的一项重要措施长期坚持了下来。各学校教师每周学习一天，采取半天集中培训、半天分散自学的方式。一到星期六，翟家镇的老师们就来到翟家中学和翟家实验小学，参加教办组织的校本培训，培训的内容有班级管理研讨、名师讲课观摩、当堂达标教学集体备课说课、观看远程教育资源。老教师学到了新理念、新方法，新教师学到了老经验、老传统，每个人都受益匪浅。临盘教办的老师外出学习，回来后对没有出去的老师进行校本培训，花一份的钱，收到成倍的效益。

潘国英对花钱一向很谨慎，但是，2010年暑假花40万元搞培训，这个钱，她花得心甘情愿。派出8名教师参加国家教育部和中华书局举办的全国“中华诵·经典诵读”教师研修班；组织650名教师参加“中华诵·经典诵读”之经典教育论坛地方专场活动；组织50名中小学校长参加华东师范大学“中小学高级校长研修班”；组织620名初高中教师参加山东省远程教学研修；组织60多名教师参加多媒体设备使用培训班；对全县96名中小学校长进行安全管理培训；对255名农村中小学教师进行心理健康教育师资培训；对107名幼儿教师进行培训；对410名教师进行当堂达标教学培训；举办全县中小学班主任经验交流会。种瓜得瓜，种豆得豆，在干部教师的心里种下一粒知识的种子，一定会在学生们身上，蓊郁成一片茂密的森林。

不是尾声

2010年秋季，临邑县32502名中小学生经过了身高、肺活量、视力、沙眼、结合素质等12项体检。相比于2009年，结核菌试验阳性检出率由2.34%下降到1.93%，青少年视力不良率由24.39%下降到17.06%，沙眼率由0.5%下降到0.1%，肺活量处于良好状态，中小学生肥胖、营养不良等情况也大大好于往年。初三学业水平测试中，该县已经跃入德州市先进行列。

“教育不能等，不能靠，如果一个孩子出了问题，对一个学校是百分之一，对一个家庭却是百分之百，我们的工作不能有一丝一毫的懈怠。”潘国英局长是这样实实在在说的，也是这样实实在在做的。我们有理由相信，有国家优先发展教育的决心，有上级领导的支持，有临邑教育人拼搏奉献的精神，临邑教育的明天，一定会更加辉煌。

 

（《山东教育》2011年4月第10期）