新时代强化校风建设的路径思考

□ 山东省菏泽市开发区实验小学   吴海燕

 

学校管理目标是学校根据全面贯彻教育方针、全面提高教育质量的“两全”要求和教育教学规律，在一定时期内推行学校管理体制改革而为之奋斗的方向和要求达到的具体指标。通过一系列的教育教学管理活动，以有效达到管人、管财、管物、管教学质量等，把学校办成实施素质教育、适应社会科技进步、促进经济发展的具有自身特色的新型学校。在目标管理实施的过程中，必须十分重视校风建设，因为校风是学校的风气，是师生共同具有的思想行为作风和心理状态的具体标志，也是校园文化建设在学校物质文明和精神文明领域的投影，是实施学校目标管理的重要保障。

校风表现在学生身上，就是勤奋学习、遵守纪律、谦虚诚实等；表现在学校领导和教师身上，就是忠于职守、勇于创新、团结协作、无私奉献等。良好的校风是一种巨大的精神力量。首先，校风具有强烈的同化作用。如果一所学校具有良好的风气，有自己优良的传统和办学特色，那么，新入校的师生就会很快受到同化。若将这种同化因势利导，加以发展，还可以促进原校风的不断巩固、充实。其次，校风具有积极的能动作用。风气良好的学校通常会得到社会舆论的赞扬，久而久之学校师生就会具有一种自豪感，同时，也会产生一种发扬优良传统、创造更佳实绩的责任感，从而形成一种团结协作、锐意创新、积极向上的凝聚力。如果学校领导能够不失时机地发挥好这两种作用，就会减少学校目标管理中的阻力，促进学校各项工作朝着正确、健康的方向良性运转，以加快教育教学改革的步伐，极大地提高办学的效益。

有人把校风归纳总结为学风、教风与领导作风的总和。那么，立足新时代,学校应该如何强化校风建设呢？笔者结合长期的调研以及工作经验，认为应当做好以下几项工作。

一、加强品德教育，培养良好学风

德育是为了使受教育者具有良好的思想品德而进行的各种教育活动。学生良好品德的形成，主要来源于两个方面：一是各种意向性德育活动的培育和提高，二是各方面的耳濡目染。学校必须把德育工作放在首位，不断优化育人环境，形成以学校为中心的校、班、团队齐抓共管，学校、家庭、社会相结合的教育网络。以《小学生守则》为准绳，以《中小学日常行为规范》为准则，规范学生的日常行为，努力创造良好的校园环境氛围。坚持不懈地推进德育、智育、体育、美育、劳动教育并重发展，使学生在无形中受到熏陶、感染，树立远大理想，激发学习兴趣，调动学习的积极性和主动性，形成勤奋自觉学习的良好习惯，逐步养成优良的学风。

二、优化教师队伍，树立良好教风

新时代教育要求打造一支素质较高、技能过硬的教师队伍，造就一批敬业、爱生、勤学、奉献、思想品德高尚的名师，这是优化教师队伍建设的目标，也是师德建设须臾不可松懈且需长期坚守的重要任务。良好的学风来自于良好的教风。学生良好行为习惯的养成，主要依靠教师来感化和培养，这就必须要发挥教师的潜能。一要有严格遵守《中小学教师职业道德规范》的责任感，以高度的精神文明塑造自身职业道德行为，恪尽职守，敬业乐教，锐意进取，与时俱进，用崇高的思想品行感化学生，在教育教学活动中言传身教、管教管导、奉献爱心、教书育人。二要有渊博的知识，努力更新育人观念，夯实教学基础，重视教学研究，不断增强教学工作能力和教科研能力，积极提高教育教学水平和自身的整体素质。

三、强化作风建设，凝聚奋进力量

优秀的领导作风是形成良好校风的决定因素，良好的教风来自于良好的领导作风。对于学校干部教师来说，首先要对人民的教育事业无限忠诚，具有高度的事业心和奉献精神。高度的事业心是办好教育的前提，具有勤奋务实和以身作则的精神，才能做好领导工作；其次要具备正确的教育思想、与时俱进的教育管理能力和方法，具有开拓进取精神；再次要有公正廉洁的品质和实事求是的思想作风。校长的言行举止是学校风气的一面镜子，要倡导一种良好的校风，保证学校教育教学目标在贯彻、落实党和国家的教育方针以及实事求是地实施素质教育的过程中顺利实现。校长必须带领全体管理干部不论在什么范围内、在任何情况下，都要不折不扣地率先垂范，并且持之以恒地始终坚守。

四、建立健全规章制度，优化学校管理

在实施目标管理的过程中，学校必须根据自身的特点，建立健全具有本校特色的一系列规章制度，落实好“两常”（常抓不懈，经常考核）管理目标责任，优化教育教学过程，从德、智、体、美、劳等诸方面对学生整体素质进行全面、合理、科学的评价，对领导班子、学校各职能组织、教育教学工作人员等进行综合性评价。在考核、评估、分析、指导等一系列工作过程中，激励先进，鞭策后进，做到及时调节和改进工作的方式方法，创造团结有为、锐意创新、积极进取、奋发向上的良好局面，为争创一流的工作实绩奠定良好的基础。

一所学校要实现具有自身特色的教育教学管理目标，积极推进和全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，必须根据本校的实际情况，遵循教育教学规律，科学设计，精心组织，认真实施，建设和养成良好的校风。这样，学校整体目标才会达成，为社会主义事业培养德才兼备的建设者和接班人的远大目标才能够实现。