回忆我的生物老师

□ 山东省济宁市兖州区大安镇中心小学   白  彬

求学过程中遇到过很多老师，他们支持我，激励我，开导我，给予我不求回报的帮助，他们的言行至今感动着我。其中，教我生物的郜子鹏老师一直让我记忆犹新。

1994年我在农村中学上学，郜老师是我的生物老师，两只眼睛大大的，很有神，尤其讲课讲到兴奋之处，眼睛睁得更大，好像散发着光芒，头微微晃动，用神采奕奕形容，毫不夸张。当时教师收入不高，业余还需要干些农活补贴家用，这可能是郜老师皮肤黝黑、长得略显老相的原因。那时我就感觉他可能快退休了，可一直到我参加工作，他还在工作岗位，让我倍感意外。

吸水纸、标本夹、上台纸

去中学上学有十里的路程，中午我在学校食堂吃午饭。一天中午，吃过午饭正在教室休息，郜老师来到教室，邀请我们几个同学一起去玩，当时我因为贪玩，学习不太好，一听到去玩，我就高兴地跟着去了。路上心想，老师领着玩，一定很好玩。他带着我们来到操场，分给每人一把小铲子，让我们跟着他。我拿着小铲子，跟在老师身后，心里想到了电影《地雷战》挖地雷的情境，感觉有点搞笑。夏末时节，天气燥热，又在没有遮挡的操场上，还没弄清楚干什么，我们已是满头大汗。朝前看看老师，汗水已湿透衣背。当时的学校，条件有限，除煤渣铺的跑道外，长着野草。郜老师看看这棵，看看那棵，最终选择一棵，用铲子挖出草根，拿在手中端详。我们围在旁边，郜老师说：“同学们，今天要帮老师一个忙——挖草。”

“老师要多少？要多少给挖多少。”

“我要的草不是一般的草。”

“不是一班还是二班的？我们都是九班的，挖的草肯定不‘一班’。”我调皮地说。

老师笑了笑，接着说：“我要根、茎、叶、花、果实尽量全的草。”

一提到“根茎叶花果实”我们心中明白了，老师是要做植物标本。

随后几天，我们按照老师的要求，挖了很多植物。每天把挖来的植物整理干净，在老师指导下，用废旧报纸做吸水纸，用老师做的标本夹夹起来，再用绳子绑紧。我至今记得老师手把手教我换报纸的情形。先把标本夹打开，取下来的木夹放平，盖上干燥的报纸。再把标本上潮湿的报纸取下来，换上干报纸盖在标本上。然后再小心翼翼地将标本翻转过来，给另一面换上干报纸。以此类推，直到把湿报纸全部换下。这个活动持续了将近一个月的时间，最后郜老师又指导我们上台纸，固定标本，做好标签。

长虫、刺猬、中华鳖

上初中那会儿，社会发展很快，城里建设热火朝天，拖拉机一辆接着一辆，往城里拉沙子，日夜不停。夜里，过马路的长虫、刺猬等小动物，有时就会命丧车轮。郜老师知道了，找来几个胆子大的男同学，让他们在上放学的时候留意，见到被压死的小动物，带到学校来。有时是青蛙，有时是长虫，有时是刺猬，有时还有黄鼠狼。青蛙、长虫被泡在福尔马林里，刺猬、黄鼠狼被做成标本。

那年寒假结束，刚开学没几天，记得是其他班的同学，找到郜老师，说他姑父过年来走亲戚，送给他奶奶一只中华鳖，没几天死了，不会吃，又舍不得扔，埋在了花盆里。郜老师知道后，异常兴奋，眼睛睁得很大，跟这位同学说一定要把这只中华鳖带来，让他看看，能不能“抢救一下”做成标本，让同学们都看看中华鳖。当时电视台上有个广告推广“中华鳖精”，但见过中华鳖的真没几个。当中华鳖被带来的时候，因为天冷，还没化冻，更没有腐烂。就这样，学校又有了一只中华鳖标本。

牛血、柠檬酸钠、鸡冠子

有一课是要观察血细胞，当时课本上的实验要求是用酒精消毒，采血针扎学生的手指尖采血，制作血涂片，观察。郜老师为实验安全，没有采用这个方案。但做实验的血从哪里来呢？他让我们班的回民同学带着量筒试管，去宰牛的回民家里去采买。可没想到第一次带回来的血液不符合实验要求，尽管郜老师试图用柠檬酸钠做补救，也仍旧无济于事。这时，我想这个实验肯定做不成了。出乎我的意料，郜老师竟然直接抱来一只大公鸡，用针管抽血，大公鸡被扎得吱哇乱叫，采血进行得很困难，因为不是每位学生都能找到血管。郜老师最终把取血部位放在了鸡冠子上，用钢针直接扎穿，血就从鸡冠子上涌出。接着用载玻片一刮，放到另一张载玻片上一推，血涂片就做成了。一次公开课，老师讲了这节课，当老师一声令下，开始采血时，七八只大公鸡被七八个实验小组用钢针扎冠子，疼得双翅扑腾，抱着鸡的同学使劲按住，防止它们逃走。听课的老师都震惊了，他们个个伸长了脖子，观看采血过程。同学们个个训练有素，抓鸡、采血、放鸡、制作血涂片、观察、填写实验报告，一气呵成。看得听课老师目瞪口呆。

直到现在，我还时常想起郜老师，与老师在一起的时光已深深印在我的脑海中，他对生物学的热爱，对教育事业的执着，时刻感染、激励着我做好自己的教书育人工作。