爱孩子应守住“底线”

山东省青岛市实验小学   刘玉娇

每个孩子都是家长心中的宝，百般呵护，千般疼爱，还被寄予很高的期望。于是，问题出现了，怎样做才是对孩子真正的爱，才真正有利于孩子的成长呢？

今年我又接了一个一年级新班，看着孩子们那一张张纯真的笑脸，听着他们一句句稚朴的言语，喜爱之情油然而生。每个孩子都那么可爱，都希望自己在学校有出色的表现。可是，开学只有一个多月问题就出现了，孩子们在学校的表现，和在家的表现出现了差异，最明显的就是数字的书写。为了了解原因，我和问题比较严重的小明妈妈进行了约谈。

在约谈的过程中我了解到，小明虽然现在有一个妹妹，但是在他成长的大部分时间内是家里唯一的孩子，家长对他极其溺爱，使得小明在妈妈面前脾气很大，在家里根本不理会妈妈的规劝，回到家只想玩，所以作业质量很差。在交谈中，小明妈妈还一再强调自己对孩子的现状很着急，但是没有有效的方法改善，因为孩子脾气比较暴躁，属“顺毛驴”，所以妈妈总是赏识小明，很少批评。虽然我认识到了小明家庭教育的问题所在，但是在交谈中明显感到了家长的抵触情绪。正在我感到有些无奈的时候，小明的小脑袋从门缝里钻了出来，原来，小明担心我和妈妈的话会对他不利，所以要求待在学校等妈妈。我顺势把小明叫了过来，询问他在家的表现。小明知道自己在家的表现不好，还认为妈妈在告状，所以态度并不友善，虽然没有反驳我（他知道我说的是对的），但是很抵触。不久，小明就把不满发泄到了妈妈身上，提出了一系列的无理要求，“妈妈下午接我！”（本来是其他家长接）“妈妈不准走，就在校门口等我！”（妈妈本来要回家看妹妹）……小明妈妈很无奈地看着孩子，正要答应他的无理要求，我忍不住插了进来。我很严肃地告诉小明他的要求太无理，而且告诉他原因。小明自觉理亏，气焰不再嚣张，承认了自己的错误。看到老师严厉地批评了小明，孩子不再胡搅蛮缠，小明妈妈马上转变了态度，着急地问：“老师，我的话他怎么不听呢？”是呀，对孩子的要求不管合不合理全部答应，只有表扬，没有批评，毫无原则地放纵孩子，孩子怎么会听话啊！就算是赏识也是要有底线的呀，赏识教育不仅仅是表扬，还要有“豆腐嘴刀子心”。

语言上不伤害孩子，但是底线问题绝不让步。我把自己的这些观点与小明妈妈做了交流，小明妈妈也明白了严也是爱，是为了孩子更好地成长。以后的日子里，小明的作业质量有了明显的提高，在家中的表现也有了明显的改观。

每个家长都心疼自己的孩子，但是如果无节制地放纵只会害了孩子，帮孩子养成好的习惯、好的品格，孩子会受益一生，这才是爱。所以，在孩子的成长过程中不管是家长还是老师都要守住“底线”，为孩子一生的幸福打好基础。

（《山东教育》2018年9月第25期）