为学困生撑起一片蓝天

山东省济南市章丘区官庄镇三角湾小学   贾祥锡

 

学困生，顾名思义是指那些学习困难、成绩落后的学生。如何帮助他们摆脱困境，使其快乐地成长，是每一位教育工作者特别是班主任教师义不容辞的责任和义务，同时也是当前新课程改革的基本要求。在几十年的班主任工作中，我深刻地体会到，做好以下几点，对学困生的转化成长至关重要。

一、摸清原因，对症教育

优等生有着相同的特点，就是品学兼优，但学困生各有各的原因。作为教育工作者，特别是班主任教师，要对学困生的思想、生活、家庭、学习方式等进行全面了解，分析找出原因。有的学生是主观原因，如：无学习动机，行为习惯差；有的是客观原因，如：家庭破裂缺乏关爱，家庭教育方法不当，等等。教师只有通过细心调查，摸清原因，然后对症教育，才能做到有的放矢，起到事半功倍的作用。如我班有个叫鑫伟的孩子，个人卫生特别差，每天像个小泥鳅；课上不认真听讲，随便说话，课下不完成老师布置的作业，在别的老师眼里就是个“死角”。我担任其班主任之后，进行了一次家访活动，摸清了真正的原因。原来他父亲身患风湿性关节腿疼，无劳动能力；母亲是聋哑人，不能与孩子进行生活、学习沟通，孩子因缺乏家庭教育，而造成如此局面。针对这一情况，在学习和生活上，我给予其特别的关心及照顾：每天中午，让孩子在学校和我一起吃饭，陪他一起写作业，给他洗手洗脸；举行了“伸出小手帮帮他”主题班会，号召学生们都满腔热情地帮助他。孩子得到师生的关爱，时间不久，像变了一个人似的，成绩大幅度提高。由此看出，关心不仅体现了老师无私的爱，更重要的是增强了学困生进步的信心和勇气。

二、发现优点，及时表扬

俗话说：尺有所短，寸有所长。每个人都有优点，只是或多或少的问题。美国前总统林肯说，人人都喜欢受人称赞，大人也希望受到关注和表扬，何况是小孩子呢。而班主任老师往往都喜欢表扬优秀的学生。但是回想一下，对于那些学困生，我们给予他们多少表扬和鼓励？学困生本身就有自卑感，再加上得到的表扬少，就会对自己越来越失望。你与学困生接触时间长了，就会发现其实他们身上有许多闪光点，只是缺少发现的眼睛。班主任不光要善于发现学生身上的闪光点，更重要的是学会欣赏他们的闪光点，不断给予他们表扬和鼓励。学困生一旦有点滴进步，老师应抓住机会及时表扬。以前我班有个学困生，一身坏毛病，爱打架斗殴。有一次下午放学，我发现教室窗户有块玻璃坏了，本想第二天抽时间换上，可当第二天走进教室，却发现玻璃已被换好了。经了解是这位学生换的，我抓住这一闪光点，在班会课上诚恳地表扬他，鼓励他以后多做好人好事，并号召全班学生向他学习。后来，这个学生渐渐不再打架斗殴了，并且学习成绩也在逐步提高。一次小小的表扬和鼓励，就可能成为学困生转变成长的契机。在教师不断的表扬中，学困生的自信心会渐渐树立起来。

三、善用评价，增强自信

心理学家告诉我们，“教育的艺术不在于传授本领而在于激励和鼓舞。”教师在课堂上一句不经意的话，一个不经意的眼神，都会直接影响学生的心理。作为班主任教师，在课堂上要善于持赞赏的态度，正确地评价学生，以表扬鼓励为主，使学生感到如沐春风。特别是对学困生，千万不要用挖苦、讽刺的语言来挫伤他们的信心，而应给予启发开导，哪怕只是一个小小的微笑，也要不失时机地送给学生。我班有个学生，在课堂上对老师提出的问题从不举手大胆发言。可有一次数学课上，当我提出一个“相遇”问题时，他却举手回答，虽然有些结巴，答案也不十分正确，但我感到十分欣慰。我微笑着走到他跟前，轻轻抚摸着他的头，亲切地说：“孩子，今天你表现很勇敢，你进步了。老师很高兴，相信你明天会更好。”之后每次数学课上，他都大胆发言，成绩也稳步提高。另外，教师在批改作业时，适时加上赏识性评语，借用这种方式来沟通师生之间的情感，会起到“此时无声胜有声”的效果。如在批改学生作业时，我会有意加上一句带有表扬激励的话，如“有进步！”“你真行！”“你是老师心中的好孩子。”……这样做不仅是对学生作业水平的肯定，更是对他们的鼓励和促进。特别是学困生，他们得到老师的表扬，一定会为此而兴奋，从而增强自信，提高学习的勇气。

四、持之以恒，巩固成果

学困生的转化工作是一个长期、复杂、艰巨的过程，绝不是一蹴而就的，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。在转化过程中，学困生旧态复萌，出现多次反复，属于正常现象。班主任教师要有耐心，对学困生的要求要适度，应掌握大目标，小步伐前进。当我们开始做转化工作时，这些学生会感到一种从未感觉到的温暖，会对自己严格要求，学习上也会有起色。但经过一段时间的努力后，如果没有达到预期的效果，他们就会悲观失望，灰心丧气。因此，班主任对于学困生转化工作，需要辛勤地耕耘，无私地奉献，倾注爱心和耐心，善于从过去一段时间的努力中去找寻他们的成绩，防止学困生的反复。

俗话说教育无痕，班主任要有宽广的胸怀，要有一颗为孩子的成长甘愿改变自己性情的诚心，要有无微不至的细心，要有铁杵磨成针的耐心与慈母般的爱心。让我们都来关注学困生、爱护学困生吧，用我们的爱心为学困生撑起一片蓝天。

 

（《山东教育》2017年5月第13期）