教育的精彩在细节

无棣县海丰街道小学   马明玲

老子说过，天下大事，必作于细。我们的教育也不例外，工作中只有从大处着眼，小处入手，细处雕琢，才能创造出教育的精彩，实现育人的高效。

从开始教语文课，我就坚持这样做：凡是学生作业做得好的，我就给他的作业上画几个红五角星，并让课代表把这些带五角星的作业，粘在班级后面的《学习园地》里。我想，这样既给学生一种赞美，也可激励那些学得不太认真的同学奋进，同时，它更是一个很好的学习交流平台，有道是学习的进步贵在学子之间的交流嘛。

有一天，一个学生突然急匆匆地跑来说：“老师，我和刘青的作业都是优，为什么他的有五角星，而我的没有？”我说：“是吗？那得看是他做得更好，还是你做得更好呢？”她说：“都好，不然怎么都是优呢？”“呵呵，是啊，都很好。但你看，你的作业做得好，老师本来想给你五角星的，但打上五角星的作业是要展出去的，你不觉得你的作业有什么不妥吗？”她淡淡地说：“不就是卷面脏了点儿吗？我下次注意还不行吗！”我其实就是想借机治治她的这个坏毛病，于是对她说：“展出去的作业一定要美观大方，不然别人看了会有意见的。你这一次作业不小心弄脏了，不要紧，但要是就这么展出去，同学们还以为这就是你的最高水平呢。那老师可不干，老师认为你今后能比这次做得更好。所以老师给了你优，但没给你画上五角星，这叫重点保护。等下一次你做得又好又干净时，咱们再展出去让他们看看！看谁还敢说咱邋遢。”她一听，乐坏了。连声说好，还一个劲儿地做保证。

果然，她的下一次作文就好多了，虽然还是有一丁点儿污痕，但我毫不犹豫地给了她几个大五角星。此后，她的作文一次比一次有进步，甚至还给作文本包上了皮儿，这可是在她那儿绝无仅有的事啊，我不禁打心眼里替她高兴！

教育学生是老师的本分，不同学科的老师在对学生进行不同的教育，但他们的教育目的是一样的，都是为了学生早日成人成才，而且每个优秀的教育工作者，都会适时、适地抓住每一次机会对学生进行科学生动的教育，也只有我们都注重从细节上教育引导学生了，才会创造出更多精彩的教育故事，从而成就孩子的梦想与未来。

此事让我深深体会到了一句话：细节是创造，细节是艺术，细节凝结效率，细节产生效益。（本文在山东省中小学幼儿教师“教育随笔”征文活动中获一等奖）

（《山东教育》2016年12月第34期）