好学校应该是“鸟的天堂”

临沂市河东区郑旺镇中心小学         葛怀欣

临沂市河东区郑旺镇奥德希望学校   林凡瑞

 

著名作家巴金撰写的《鸟的天堂》是一篇脍炙人口的散文，选入小学课本后，更是在众多读者中广为传颂。鸟的天堂位于广东新会城区以南10公里天马村的河流中，是全国最大的天然赏鸟乐园。“一株榕树便是天堂”概括了鸟的天堂的特点，一棵榕树历经数百年的繁衍，成为覆盖面积达一公顷的“独木林”。适宜的气候、清澈的河水、茂盛的大榕树是鸟的天堂形成的物质条件，每天栖息在这棵美丽大树上不可计数的野生鹭鸟，暮出晨归，嘎嘎而鸣，翩翩起舞，蔚为奇观；而当地人的爱鸟情结又是鸟的天堂形成的人文条件，天马人一直用“爱树护鸟，爱好自己，爱好子孙”的祖训教育着一代代后人，用各种方式保护着赖以生存的环境，使这个自然奇观完好地保存至今，形成了人与自然和谐相处、共同发展的典范。

美国思想家梭罗在《种子的信仰》中如是说：好学校是一方池塘。但我觉得，好学校更应该是“鸟的天堂”。在这里，天堂是作为好学校的隐喻而出现的，它便是那棵茂盛的永远充满生机活力的大榕树，而学生则是自由自在的“鹭鸟”，何时栖息，何时翻飞，全凭自己的意志，这就是“自然”的力量，正如王实甫《破窑记》中所云：“你孩儿心顺处便是天堂。”是的，学校应该是“孩儿心顺”之处，一方池塘不见得就让孩儿心顺。

教育存在的本意和价值是什么？法国思想家卢梭说：“教育即自然生长。”应该说，好学校的价值，其实就是体现在为学生创造一个好的生态环境，给他们灿烂的阳光、清新的空气、适宜的水分和养料，让他们快乐而幸福地成长。

清代薛福成在《天堂地狱说》中云：“夫诗书之味，山水之娱，妙景良辰，赏心乐事，皆天堂也。”《宋书·夷蛮传·天竺婆黎国》中说：“叙地狱则民惧其罪，敷天堂则物欢其福。”看来，天堂是永恒世界里至高无上的居所，是圣洁的，是美好宜居的生活环境，也是人们所期盼的“物欢其福”。那么，我们现在的很多学校是否都是“鸟的天堂”呢？是否都有一个好的生态环境呢？并不尽然。很难说我们的每一所学校都是孩子们的“妙景良辰，赏心乐事”之处。

让孩子接受义务教育是天经地义的，让孩子在良好的环境里学习是众望所归的。我们知道，影响孩子智商的因素很多，除了遗传、营养、早期智力开发等重要因素外，给孩子们一个良好的生活与学习环境则是影响他们智商的外部因素。科学家研究发现，颜色与人的智力发展有关，一些颜色有益智作用，例如淡蓝色、黄绿色以及橙黄色能振奋精神，提高学习注意力；而黑色、褐色、白色可损害智力，降低智商。同时，芳香也可以益智，在孩子的教室置放一些花草或芳香物品，或洒一些天然的香水，造成一个香气洋溢的环境，有益智的功效。但是，我们的教室是不是都按照这样的布局去做的呢？不全是。走进我们的教室，看到的大多还是明晃晃的“大白色”，而“大白色”是使人压抑的色调，显然对孩子的智力开发是不利的，淡蓝色、黄绿色以及橙黄色的“益智教室”在中小学里还是很少见的，而充溢着花儿芳香的教室恐怕就更不多见了。再就是，我们的校园是不是都按照标准布置了绿化带呢？不尽然。有的基本没有布置，整个校园被楼房建筑、硬化路面所占领，很难见到益智的绿色，更难捕捉到芳香的气息，远远达不到平均每生多少平方米的要求，如此“环境”怎能成为“鸟的天堂”呢？

而优越的人文环境又是“鸟的天堂”形成的一个重要条件。渴望社会交往既是人的本能，又是扩大信息、促进脑功能的重要措施，儿童尤其如此。科学家研究发现，从小就喜欢与成人打交道的孩子，他们的学习成绩普遍较好，而那些不大与成人打交道的孩子普遍较差些。这一点应该给我们教育工作者很大的启示，教师应该千方百计创造让学生接触、交流的机会，并给他们平等有益的教育，做个“护鸟爱鸟”天使，以促成孩子们的智力发展。但我们往往难以做到，教师与学生之间的“代沟”明显，学校的人性化教育处于滞后状态，甚至还存在着体罚、变相体罚等现象，让孩子“恐师”“恐校”，很难把学校当成是最愿意待的地方。

校园应该是孩子们的乐园，教室应该是孩子们的“乐室”。我们教师常常感叹现在的学生难教，不配合、不开化，甚至厌学逃学，与师长作对……其实，想想这都是孩子们的错吗？如果我们的校园都似“巴学园”，我们的教室都像“第五十六号教室”，我们的教师都似雷夫，“窗边的小豆豆们”怎么会不“乐不思疲”呢？小鸟怎么会不依人呢？试想，教育不兴，是因为学生不符合要求吗？显然不是，是因为我们的很多学校不是“鸟的天堂”，不是“巴学园”，不是“第五十六号教室”，而是“工厂”，是“兵营”。因此，学校的挑战和使命在于如何为学生的学习和成长创造提供“发生可能”的众多因素，如环境、动机、手段、机制等，学校的价值不是体现在楼有多高、制度有多严密上，而是体现在它的“生态”要素上，就像“宜居指数”的高低决定着这座城市的价值大小一样，“宜学指数”的高低同样决定着这所学校的价值大小。学校即生态，好的学校文化能为学生这些“小鸟”创造良好的生态环境——“宜学天堂”。

 

（《山东教育》2016年10月第28期）