意料之外的精彩

威海市文登区文昌小学   马鲁强

 

“老师，我们做一个小鹿吧。”我们班绘画积极分子王怡橦说，

“是呀，是呀，老师，我们可以做个小鹿，放板报头上做个装饰，一定非常醒目。”同样有绘画天赋的李佳怿说。

我望着他们胸有成竹的样子，鼓励他们说：“你们试试吧。”但心中还是充满怀疑，这么大型制作，老师都不敢轻易尝试，几个小孩子能行吗？可别浪费了我好不容易买到的这些材料。

带着疑虑，我低头继续制作板报的标题，他们三四个同学便七手八脚地动手开始制作小鹿了。我心想：如果能制作出来更好；制作不出来，就当给他们练手了。

我们学校属于新建学校，为了装饰教室后面的黑板，丰富教室的文化氛围，提高学生的办报水平，学校举行了这次板报设计大赛。我作为男老师，美术鉴赏水平和动手能力都不如别人，当时我想到请有才能的学生家长帮我们一起办，但又不好意思总麻烦家长帮着我们干，还真没寻思学生能当主力，一直以为他们至多也就是打打下手。

时间一点点过去，小鹿的身体各个部件雏形初现，暂时还看不出整体效果怎么样，这时他们几个又凑到我跟前叽叽喳喳地说：“老师，你有黄色的即时贴吗？把它粘在吹塑纸上，再贴上金色的椭圆形的即时贴就更像小鹿的皮肤了！”我心头一惊，咦，他们几个还真有主意，想一想，效果应该是不错的。这时他们又七手八脚地做了起来，好像为了证明自己实力似的，一鼓作气地用大头针把身体各个部件按到板报的一角，再在头上贴上黑色圆形即时贴当作眼睛，最后，还不忘粘上小鹿的两个角，一只活灵活现的小鹿就诞生了。

板报做成之后，最吸引眼球的就是那只小鹿了。当评委老师走进教室，一下子就被小鹿打动了，交口称赞，一致认为我们班的板报办得非常不错。我听后心里充满了自豪和感动，只有我知道这个小鹿是如何诞生的，那是我意料之外的精彩。

苏州大学教授、博士生导师朱永新说：“教育最重要的事情就是无限相信我们的学生，相信他们每个人都能书写自己的精彩。”通过这件事，我发现自己以前真是大错特错了，我低估了学生的能力，忽略了他们身上蕴藏的无穷潜力。作为教师，不能以自己的想法来架构学生，不能以自己的想法来代替学生的想法。

有人曾经说过，心有多大，舞台就有多宽广！平时，只要我们老师善于捕捉学生思维的闪光点，放手让学生大胆尝试，充分地唤醒学生沉睡的潜能，让学生们的心灵自由舒展，那么学生就有可能创造奇迹。教师只要充分相信学生，大胆放手，为每一个学生创造表现的机会，让他们参与到班级管理活动中来，那么，学生的精彩表现就会还我们一个又一个始料不及的惊喜。

 

（《山东教育》2016年7、8月第19、20期）